مشق پر مشقت!

مشق پر مشقت!

شايد يکي از تلخ ترين کارهايي که کودک موظف به انجام آن است مشق نوشتن باشد. کاري که در نظر او سخت و بي فايده است و مانع بازي و سرگرمي مي باشد. فرار از مشق نويسي در کودکاني که همواره اين کار را مي کنند منجر به دعواهاي خانواگي مي شود به گونه اي که پدر و مادر هر روز با فرزندشان سر مشق بگو مگو مي کنند. در ادامه به چند نکته مي پردازيم که بايد در ارتباط با چنين کودکاني رعايت شوند:

1- ريشه يابي

نخستين کاري که بايد در رابطه با کودکاني که از مشق نوشتن فراري هستند انجام شود ريشه يابي است. يعني بررسي کنيم که آيا کودک به خاطر مشکل جسمي يا رواني خاصي از مشق گريزان است يا خير. اين امر به ويژه در سال هاي آغازين دوره ابتدايي اهميت بيشتري دارد چون کودک در آن سن معمولا خودش نمي تواند مشکلاتش را تشخيص دهند. برخي از کودکان داراي مشکل ديداري يا شنيداري هستند و به اين ترتيب درس را ياد نمي گيرند و برخي ديگر به دلايل گوناگوني از جمله بداخلاق بودن معلم احساس بدي نسبت به تکاليف مدرسه دارند. والدين در گام نخست بايد اين مسائل را تشخيص دهند.

2- کمک و همراهي

همراهي کردن کودک هنگام مشق نوشتن امر مهم و کارسازي است. البته همراهي به اين معنا نيست که مثل برج زهرمار بالاي سر کودک بايستيم و با دعوا و سرزنش از او بخواهيم که عين آدم مشق بنويسد. کمک به اين معناست که افزون بر توضيح دادن درس براي کودک، از وسايل کمک آموزشي همچون کره زمين، عکس، فيلم و نقشه بهره ببريم تا درس ها براي کودک ملموس شوند. همچنين براي درس هايي همچون علوم و جغرافيا مي توان او را به مکان هاي گوناگوني مثل کوهپايه برد و مي توان ماده ها و موجودات مختلف را به وي نشان داد.

3- تغيير دادن احساس کودک نسبت به مشق

شايد کليدي ترين کار براي علاقه مند کردن کودک به مشق، تغيير دادن احساس و ذهنيت او نسبت به تکاليف مدرسه است. اگر کودک حس و نظر خوبي درباره ي مشق پيدا کند ديگر نياز به هيچ فشاري براي وا داشتنش به اين کار نخواهد بود. به عنوان مثال برخي از کتاب ها با زبان طنز و نقاشي هاي بامزه به شکل ظريفي ميل به مشق نوشتن را در کودک ايجاد مي کنند. اهداي چنين کتاب هايي به کودک مي تواند تاثيرگذار باشد.

4- شناخت روحيه و استعداد هاي کودک

تقريبا همه کودکان از درس هاي خاصي بدشان مي آيد و از برخي درس ها لذت مي برند. چه بسا يک دانش آموز از رياضي خوشش نيايد اما عاشق علوم باشد و شايد هم برعکس. والدين در جا بايد با کشف استعداد و شناخت روحيه فرزندشان زمينه اي فراهم کنند که او بتواند بيشتر به تکاليف درس هاي مورد علاقه اش برسد سپس از او بخواهند براي تنوع و جلوگيري از يک نواختي بقيه مشق هايش را نيز به پايان برساند.

محمد حمله دار